ProFuturo

Recientemente publicado, el Marco Conceptual de Inteligencia Artificial en la Educación organiza la propuesta de ProFuturo en tres pilares: las relaciones humanas que sostienen el aprendizaje, las competencias necesarias para vivir en la era de la IA y una escuela equitativa, inclusiva y sostenible. Además, el documento deja planteada una responsabilidad que va más allá del programa. Las decisiones sobre IA también son decisiones sobre qué educación recibe cada alumno: qué apoyos tendrá, qué aprenderá a hacer por sí mismo y quién lo acompañará. fundtelf.com/mcvhul

¿Cuál sería tu reto? 🤔 Llevar la ciencia a escuelas sin laboratorio, comprobar si la formación cambia cómo enseñan los docentes, descubrir el talento que ningún examen mide… Estos son solo algunos de los desafíos educativos reales que te esperan en #Hack4Edu.  Del 3 al 7 de noviembre, equipos de todo el mundo buscarán soluciones en la VII edición del hackathon internacional de ProFuturo. 💡 Descubre todos los retos e inscríbete: profuturo.education/hack4edu…

Durante los últimos años, América Latina ha avanzado en conectividad, equipamiento e inclusión digital. La pandemia aceleró ese proceso y obligó a docentes y sistemas educativos a incorporar la tecnología a una velocidad inédita. Pero el diagnóstico sobre las competencias digitales docentes deja una cuestión sobre la mesa: el acceso y el uso de tecnología no garantizan, por sí solos, su integración pedagógica. 🗣️ Moderadas por Dante Castillo, director de Políticas y Prácticas Innovadoras de SUMMA, Magdalena Claro, Valeria Kelly y Cinthya Game Varas hacen una revisión de nuestro informe ‘Aproximación a las competencias digitales de docentes en América Latina’, elaborado junto al Banco Interamericano de Desarrollo (@el_BID), y analizan en qué punto estamos y qué retos siguen pendientes. Revive la conversación en nuestro canal de YouTube ▶️ youtube.com/watch?v=v-Fy4Ika… Consulta el informe 👉 profuturo.education/wp-conte…

La investigadora Emiliana Rodriguez-Morales lleva años trabajando para que estas capacidades como saber resolver un conflicto, afrontar una frustración o construir relaciones saludables encuentren su lugar en la educación. 🎓 Su trabajo se sitúa en el campo del florecimiento humano, un concepto que reúne el bienestar, el desarrollo de nuestras capacidades y los valores que orientan nuestra relación con los demás. Desde esta perspectiva, aprender Matemáticas, Ciencias o Historia sigue siendo fundamental, pero no basta para desarrollar todas las capacidades que necesitamos a lo largo de la vida. 💡 Descúbrelo en esta entrevista: fundtelf.com/h89cf3

Con los años, un profesor aprende a reconocer ese momento en que una explicación ha dejado de funcionar. Descubre qué preguntas ayudan a entender dónde se ha perdido un alumno y cuándo necesita más tiempo para responder. Ese conocimiento se construye dando clase, probando y revisando. Cuando un docente se marcha, la escuela pierde parte de ese saber acumulado. Conservarlo es una de las preocupaciones de la @UNESCO en su publicación sobre la situación del profesorado. fundtelf.com/kuucdn

En el informe 'Aproximación a las competencias digitales de docentes en América Latina', elaborado junto al @el_BID , analizamos el reto de las competencias digitales docentes en América Latina y recogemos propuestas concretas para avanzar. 🌎 Descubre las claves de la publicación en nuestro canal de YouTube: youtube.com/watch?v=ZfMsEcLP…

¿Cómo convertir una idea en una solución? 💡 El segundo webinar de la VII edición de Hack4Edu aborda cómo pasar del reto a un primer prototipo, priorizando las funcionalidades que permitan probar su utilidad educativa. Una sesión práctica para avanzar en tu proyecto y llegar al hackathon con una propuesta enfocada y un plan para desarrollarla. Miércoles 21 de octubre 17:00 (CEST) ¡Apúntate! 👇 fundtelf.com/36c848

En Mozambique, los docentes usan cartones de huevos para enseñar braille. En Paraguay, los libros digitales accesibles permiten escuchar el texto o ver vídeos en lengua de signos. 💡 Son respuestas para que los alumnos con discapacidad puedan aprender junto a sus compañeros. UNICEF UNICEF analiza qué barreras encuentran en siete países y qué cambios hacen falta. 🌍 Sigue leyendo este artículo del Observatorio de ProFuturo 👇 fundtelf.com/inz241

Un alumno completa casi todos los ejercicios de una plataforma. Todo parece funcionar, pero ¿qué ha aprendido realmente? 🧠 La Asociación Estadounidense de Psicología establece diez criterios para saber cuándo una edtech contribuye al aprendizaje y cuándo solo facilita la tarea, capta la atención o acumula datos de uso. Su idea principal: la prueba decisiva llega cuando desaparecen las ayudas y el alumno debe recordar, explicar o resolver por sí mismo. 💡 Repasamos las diez recomendaciones del informe en el Observatorio de ProFuturo 👇 fundtelf.com/ujd8iw

¿Qué ocurre con un programa de educación digital cuando termina la financiación o se marcha la organización que lo puso en marcha? ✍🏻 Reparar una tablet, renovar una licencia o conseguir que lo aprendido tenga reconocimiento oficial puede decidir la continuidad de los estudios de un niño. Una guía de EdTech Hub analiza cómo preparar esas decisiones desde el principio 👇 Sigue leyendo: fundtelf.com/24zto3 🔗

Hoy, 5 de octubre, celebramos el Día Mundial de los Docentes. 🎓 Según datos del 2025 recogidos en la Memoria 10º aniversario, el 97% de los profesores entrevistados en nuestra encuesta anual reconocieron haber modificado sus prácticas educativas, integrando la tecnología en el aula gracias a ProFuturo. Además, el 83% considera que el programa ha contribuido a reducir el absentismo escolar. En ProFuturo ponemos en valor esta fecha cada día, situando a los docentes en el centro de la transformación social. 💡 Consulta la memoria completa: profuturo.education/wp-conte…

La inteligencia artificial abierta puede ampliar las posibilidades de innovación en el ámbito de la educación, ya que favorece la transparencia, la colaboración y la adaptabilidad. Sin embargo, su adopción también conlleva desafíos y responsabilidades. 💡 Mañana lanzamos la nota técnica 'IA abierta en el contexto educativo', con un webinar internacional y gratuito. ¡Síguelo en nuestro canal de YouTube! youtube.com/@ProFuturoeducat…

«Aprender se volvió muy fácil.» ✍🏻 Es lo que cuenta Waibi Ibrahim, procedente de Jinja (Uganda), sobre cuando ProFuturo llegó a su escuela: las matemáticas dejaron de ser dibujos en una pizarra y pasaron a verse en vídeos e imágenes. Hoy se prepara para la universidad y quiere dedicarse a las TIC. 🎓 Un ejemplo de que cuando la educación de calidad se une a la tecnología, se abren oportunidades. 🌍

It’s a pleasure to attend such a crucial and necessary meeting 👇

¿Te perdiste el lanzamiento de la VII edición de #Hack4Edu? 🚀 Repasa los testimonios de ganadores de ediciones anteriores, las novedades de este año y la mesa de expertos sobre los retos de esta nueva edición. 🏆 Con la colaboración de @UPSA y la Red de Cátedras Telefónica. 🤝🏻 ¿Te vienes al hackathon internacional de innovación educativa? 👀 ¡Inscripciones abiertas! 👉 profuturo.education/hack4edu…

Un estudio con 259 profesores de secundaria en Inglaterra encontró que usar IA para preparar clases ahorra un 31% del tiempo semanal, unos 25 minutos, sin perder calidad en los materiales. Pero eso es solo el principio. La IA ya ayuda a los docentes a preparar clases, adaptar materiales, evaluar y resolver dudas pedagógicas sobre la marcha. Está naciendo una nueva figura en las aulas: el profesor aumentado. Te contamos en qué consiste 👇 fundtelf.com/jbzg3n