Auteure, conférencière, militante pour une démarche éducative physiologique • Les lois naturelles de l'enfant, Ed. Les Arènes, 2016.
Paris
Joined March 2013
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Témoignage des parents de l’école communale Les 4 saisons à Bruxelles, à l'issue de l'année d'accompagnement pédagogique réalisé sur invitation de la ministre, auprès de 750 enseignants. vimeo.com/364073577
Tribune des enseignants ayant suivi l’accompagnement en Belgique. « Nous appelons ceux de nos collègues qui réagissent de manière épidermique à nous écouter et à venir dans nos classes constater le changement. » bit.ly/2m1mwwY
Céline Alvarez retweeted
"C'est très courant que les enfants passent du décrochage scolaire à têtes de classe ! C'est nous qui devons ajuster notre posture...nous devons laisser tranquille les enfants !" Céline Alvarez, auteure d' "Une année pour tout changer" aux @les_arenes
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"«Moi tout seul»!, disent nos petits fermement. Et pour cause: s’ils ne peuvent relever par eux-mêmes des défis de plus en plus difficiles, leur intelligence exécutive reste dans un état de sous-développement". L'entretien de Céline Alvarez par @BeyerCaroline
Céline Alvarez, la pédagogue qui veut révolutionner l'Éducation nationale bit.ly/2uarGca
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"Il y a différents paramètres pour développer les fonctions exécutives : accompagner l’#enfant vers l’autonomie, l’aider à s’exprimer, à patienter et surtout ne pas sanctionner l’erreur. L’erreur est nécessaire pour développer la créativité". @Clnalvarez #éducation #école #cadire
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"Les fonctions exécutives sont les fondations biologiques de l’#apprentissage. Si elles n’ont pas été développées de manière solide, on ne peut pas apprendre. Pour cela, il faut notamment favoriser l’autonomie de l’#enfant dès le plus jeune âge". @Clnalvarez #éducation #cadire
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"Avec ce changement de méthode, on a eu des enfants qui passaient d’une phobie scolaire à une envie très forte d’aller à l’#école. La plupart des #enfants deviennent extrêmement autonomes, calmes, apaisés". @Clnalvarez #apprentissage #éducation #cadire
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Céline Alvarez : « Aujourd’hui, avant d’enseigner, il faut “réparer” » nouvelobs.com/education/2019… par @mobertrand et @GurvanLeGuellec #rentreedesclasses
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Céline Alvarez : "En travaillant avec 750 enseignants, nous n'avions aucun moyen supplémentaire et pourtant nous avons eu les mêmes résultats : pour moi c'est une confirmation que les résultats tiennent vraiment aux leviers pédagogiques" #le79Inter
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Céline Alvarez : "Pendant six mois, même en CP, on n'a fait que ça [des jeux] et on a laissé de côté les fondamentaux tels que lire, écrire, compter. Les enfants sont passés de difficultés de concentration à une extrême envie d'apprendre." #le79Inter
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As a linguist, let me just say, this child will develop complex verbal skills before those who get (high-pitched) "baby talk" from parents. Talk to children w/regular vocabulary. Sit back, notice the developmental milestones! Toddler's conversation w/dad gma.abc/2wI0p0E
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We talk about the science behind #ServeAndReturn interactions, but how do we actually #ServeAndReturn?! Our new video breaks down the interactions into 5 easy steps! Below is a sneak peek, visit our website for the full video. tinyurl.com/serve-return
"Je n'ai jamais eu un retour aussi positif des parents" Marie Henry, enseignante. Vidéo du travail en cours dans un CP défavorisé de Bruxelles, dans le cadre de l'accompagnement que je réalise actuellement en Belgique auprès de 750 enseignants volontaires vimeo.com/315209315
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Parlez, lisez à vos enfants -- des inégalités considérables de vocabulaire s'observent dès deux ans, en fonction du niveau socio-économique de la famille invs.santepubliquefrance.fr/…
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A l'adolescence, retarder l'entrée en cours d'une heure augmente la durée de sommeil, réduit l'absentéisme, et conduit à de meilleures notes:
advances.sciencemag.org/cont…
Le sommeil est bien l'une des clés de l'apprentissage (cf Apprendre! Les talents du cerveau, le défi des machines)
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Love is a powerful, motivating — and underappreciated — force for many teachers. A new book by alum John Miller explores the strength it brings, its connection to effective practice, and the need to nurture it gse.harvard.edu/news/ed/18/0…
Détermination, bon sens, enthousiasme et discernement. Tenez-vous prêt(e)s. Ces gens-là vont faire bouger les lignes. #accompagnementbelgique2018
L'architecte danois Henning Larsen évoque l'impact significatif de "l’éclairage focalisé" sur la baisse du niveau sonore dans les classes et sur l'augmentation des capacités de concentration des enfants. bit.ly/2Pzsq2o
