Proyecto "Encuesta a docentes secundarios en tiempos de pandemia" (CABA y Prov Buenos Aires) ARGENTINA. Equipo: A. I. Meo, V. Dabenigno y A. Freytes Frey
Buenos Aires, Argentina
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Seguimos compartiendo la Encuesta Nacional sobre experiencias y miradas de docentes de primaria y secundaria común, rural, especial, EPJA y ETP en 2020-21.
Nuevo enlace para responder: socpol.ar/invitacion/01FJZ59…
Realizada por red de universidades (ENCRESPA)
GRACIAS!
Hola! Te invitamos a compartir y completar la encuesta nacional sobre experiencias y miradas de docentes de primaria y secundaria común, especial, EPJA y técnica sobre 2020/2021.
Enlace para responder: socpol.ar/invitacion/01FJB1P…
Realizada por red de universidades (ENCRESPA)
GRACIAS!
Hoy 05/05 a las 19 hs. Analía Meo en representación de nuestro equipo EdesCovid (Estudios sobre Docentes de Educación Secundaria) participa del Panel del Ciclo de "Comunicación de Investigaciones sobre educación en el contexto de pandemia" organizado por SAIE
Allí destacará hallazgos de la encuesta a docentes realizada entre abril y mayo de 2020 y debatirá junto a otrxs investigadorxs que integran el mismo ciclo.
Enlace para ingresar: youtu.be/RhM0gY68umY
Luego de un año de realizada la encuesta a docentes EdesCOVID compartimos las principales líneas de análisis y algunos resultados en el ciclo de "Comunicación de Investigaciones sobre educación en el contexto de pandemia" organizado por la SAIE.
En ese mismo marco el 05/05 a las 19 hs, se desarrollará un panel en el que participaremos junto a otrxs investigadorxs invitados de este ciclo en el canal de Youtube de la SAIE.
Enlace para el video "Teletrabajo docente a inicios del ASPO..." en Youtube:
youtu.be/3qZig92azMs
Compartimos artículo "Teletrabajo docente durante el confinamiento por COVID19 en Argentina. Condiciones materiales y perspectivas sobre la carga de trabajo, la responsabilidad social y la toma de decisiones" recientemente publicado en la RASE (España)
ojs.uv.es/index.php/RASE/iss…
Trabajo docente y género en escuelas técnica en pandemia. Ayer participamos del 2do Encuentro del Foro "Mujeres y Disidencias en Escuelas Técnicas". Muchas gracias a Cristina Rubio por esta invitación.
Trabajo docente en contexto de pandemia y ética del cuidado. Muchas gracias a la Diplomatura Universitaria en Educación Secundaria y Trayectorias Estudiantiles (UTE-UMET) y a Mercedes Rabanal por la invitación a compartir
youtube.com/watch?v=PbnWUPP5…
Hoy: Seguimos difundiendo resultados y participando en intercambios enriquecedores. Participamos hoy del II Ciclo de consultas intersectoriales “Volver a las escuelas”, coordinado desde OEI, con el apoyo de UNICEF, Fundación Voz, Educar 2050 y la Fukó.
El sábado pasado Valeria Dabenigno compartió resultados de EDES-Covid en Caminos de Tiza. Muchas gracias por la invitación a este rico espacio!
Parte 1 youtube.com/watch?v=MPRd-nk4…
Parte 2. youtube.com/watch?v=MPRd-nk4…
HOY: continuamos mirando la conciliación entre trabajo docente y responsabilidades domésticas durante el ASPO, desde una perspectiva de género.
Comparamos la distribución de las tareas domésticas en el hogar en docentes mujeres y varones. Acá mostramos el caso de las mujeres.
Acá la distribución de tareas en docentes varones. La comparación de estos dos gráficos es contundente:
La mitad de las docentes mujeres es la principal responsable de las tareas domésticas en su hogar, mientras que eso solo ocurre en el 22% de docentes varones.
1. HOY: retomamos tema "expansión de la jornada laboral docente en ASPO" y compaginación con responsabilidades domésticas, desde una perspectiva de género.
En el siguiente gráfico se observa que la ampliación de la jornada laboral afectó más a las docentes mujeres 👇
2. Al 77% de las mujeres docentes su trabajo en cuarentena les lleva mucho más tiempo que antes, valor que es 11 puntos porcentuales más bajo entre sus pares varones.
HOY. Extensión de la jornada laboral en ASPO.
Cerca de 9 de cada 10 docentes dedican más tiempo a su trabajo ahora que antes del ASPO.
3 de cada 4 afirman que les insume “mucho más tiempo que antes”.
Finalmente, la relación con el sector y TIC en hogares de estudiantes: 66% de docentes estatales que dedican mucho más tiempo trabaja con estudiantes de hogares con escasos o medianos recursos TIC (30 y 28 puntos, respectivamente).
