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Buceando en el pozo insondable de la ignorancia. Cuenta de humor a veces. Le toca al lector distinguir cuándo. No se admiten devoluciones.

Málaga, España
Joined September 2016
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Todo mi apoyo al IES SALTES. @PabloPGallardo @Nando_Lopez_ @maestradepueblo @ProfeJander @ProfeLactico
Una alumna golpea con brutalidad a la directora del IES Saltés de Punta Umbría huelvai.info/_rs_u1
TEACHERS LIVES MATTER #DiaMundialDeLosDocentes
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Els professors també som persones.
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¿Queréis ver todas las asociaciones que por todo el mundo se unen al #EnRojoPorLaDislexia #GoRedForDyslexia? succeedwithdyslexia.com/go-r…
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#claustrovirtual #ClaustroTuitero @signoresalieri @turmasalduitana @ChifladoEl @maestroll11 @maestradepueblo Propongo el próximo 28 de noviembre, martes,día de san Honesto de Nimes, como bien sabe @Siquiatro , como día de homenaje al compañero Enrique García @FiQuiPedia HILO
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No es un capricho. Bajar la ratio es la mejor y más urgente herramienta para atender a la diversidad de las aulas, que es el objetivo número uno que debería tener cualquier sistema educativo que considerase la enseñanza —necesariamente pública— una inversión y no un gasto...
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Alguien ha entrado en el vagón del metro con tanta colonia que me lloran los ojos como cuando leo un "habeces."
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Hola, humano. Úsame con amor y con lentitud. Fdo: el Viernes.
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-Guruses: los conocimientos no son importantes; la escuela debe trabajar emociones, skills personales, trabajo en equipo... -Un youtuber: y así es como se resuelve una ecuación de primer grado -Also los guruses: DIOS MÍO ESTO ES EL FUTURO NO NECESITAMOS ESCUELAS PARA NADA
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Entre que los alumnos no se sientan acogotados con clases magistrales y sean espíritus libres dichosos por la gamificación, las tablets o el flipped; me parece que puede haber un término medio. Lectura, trabajo en equipo, casos prácticos, estudio, exámenes, digitalización, etc.
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Ya tengo planificada mi clase de mañana. Les daré un pollo con polea y una almáciga y les diré, “hacedme una paella”. Lo mejor es que como no importa de qué sea la clase, según cómo salga el tema a lo mejor es la última clase -y comida- que tenga que prepararme en toda la vida.
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Replying to @ProfeLactico
CASTIGADO SIN RECREO (3 ACTOS TAMBIÉN) ACTO I P: Fulanito, calla ya ACTO II P: Fulanito, que calles o te quedas en el recreo ACTO III P: Fulanito, ya está bien. Te quedas en clase durante el recreo! F: Por quéeeeee??? No me has avisado! 🙄🙄🙄
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Replying to @ProfeLactico
En mi caso hubo un extraño epílogo ACTO IV: Una de las gomitas da en la espalda de la profe Yo: De verdad sigues con esto. Alumno: Yo solo las dejo caer al suelo. Yo: Y a qué Ley de la física corresponde este movimiento. Alumno: Eh? Yo: A la sala de guardia a desarrollarlo.
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Molaría ser el bedel de la Universidad de Comillas para al ir y al volver de currar, decir, respectivamente, "abro Comillas" y "cierro Comillas".
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Cuando crees que ya te sabes todas las ilusiones visuales posibles siempre aparece todavía alguna que te deja boquiabierto.
THREAD: My Top 14 Favourite Perceptual Illusions, 2019 Edition 1. This is a black-and-white photo; only the grid lines have colour. petapixel.com/2019/07/31/thi… Your perceptual system fills in the gaps in the incomplete data from your senses. 🤯
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Curioso q se quejen de ser criticados, los docentes q cargan SISTEMÁTICAMENTE contra aquellos q no abrazan acríticamente cualquier "innovación". Más aún cuando las primeras críticas suelen ser a las "metodologías" y las segundas personales. Y esto, SÍ es una crítica personal
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33 alumnos que se reivindican para tener una educación de calidad. ABRO HILO.
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Acabo de tropezarme fuera del colegio con un grupito de tres alumnas de 2o Bach. Sorpresa, incredulidad, confusión... hasta que la más espabilada ha atado cabos y le ha dicho alegremente a sus compis: “claro, es que TAMBIÉN ES UNA PERSONA!”
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Me gusta leer en voz alta con mi alumnado. Yo leo, ellos leen, hablamos y debatimos acerca de lo leído. Me encanta cuando termino el capítulo y me suplican que les siga leyendo. No perdamos esas buenas costumbres por muy mayores que creamos que sean. Los libros que leemos:
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