lidi 🧪 #Studytwt

Gente, é o seguinte: preciso da ajuda de vocês. A gente já conseguiu entrar em contato com dois influenciadores para dar visibilidade sobre a fraude no Enem e sobre as questões vazadas. Agora, precisamos que vocês marquem neste post o @felipeneto e o @robertocabrini com a hashtag #UsaSuaVisibilidadeParaAjudarOsEstudantes Quem puder ficar mandando mensagem no Instagram e no Twitter deles vai ajudar MUITO!!! #FRAUDEENEM #ANULAENEM

A fraude no ENEM que veio à tona nos últimos dias não é apenas um episódio isolado de irresponsabilidade: é o retrato cru de um sistema que há anos escancara desigualdades, manipulações e silêncios convenientes. E, para entender a gravidade disso, basta olhar para a narrativa que se desenha, uma narrativa que, em muitos aspectos, lembra Round 6. Assim como na série, onde jogadores são colocados para competir em condições injustas enquanto aqueles com poder controlam tudo dos bastidores, aqui também existe uma engrenagem subterrânea que decide quem tem vantagem, quem tem acesso e quem será deixado para trás. A diferença é que, no nosso caso, não é ficção: são vidas reais, sonhos reais, estudantes reais sendo sacrificados em nome de lucro, status e poder. O mentor que supostamente acessa questões vindas do próprio CAPES e utiliza esse material em suas mentorias não é apenas um “professor esperto”: ele é a ponta visível de uma estrutura muito mais profunda. Uma estrutura que opera, silenciosamente, ligada a privilégios, contatos internos e, possivelmente, funcionários do próprio INEP. E o mais estarrecedor não é apenas o vazamento, é a forma como ele é distribuído. Esse homem mantém dois mundos separados: o grupo “comum”, com alunos que pagam entre R$1000 e R$3000 e recebem apenas materiais previamente preparados; e o grupo VIP, formado por pessoas com poder aquisitivo extremamente alto, que pagam valores além do absurdo, recebendo supostamente a prova completa, com prints e questões idênticas às aplicadas no ENEM. Isso é mais perverso do que parece. Não se trata apenas de corrupção. É a institucionalização de um abismo social. Porque enquanto milhares de estudantes brasileiros viram noites estudando, choram de ansiedade, fazem revisões com o pouco que têm e acreditam na promessa de um exame democrático, outros compram atalhos. Atalhos caros. Atalhos que custam o futuro de quem não pode pagar. E não deveria pagar, pois é CRIME! Quando esse mentor agradece publicamente pessoas do INEP, e se seguem nas redes sociais a pergunta que ecoa é inevitável: será que os filhos desses servidores não estariam justamente entre os tais “VIPs”? Se isso se confirmar, não estamos diante apenas de uma fraude, estamos diante de uma corrupção estrutural, onde quem deveria garantir integridade se torna cúmplice do colapso. E é aqui que entra a desigualdade de forma mais brutal. Porque esses alunos VIP não estão competindo com os outros candidatos. Eles estão competindo com um gabarito. Eles não estão correndo a mesma corrida. Eles começam quilômetros à frente. E ainda têm coragem de chamar os alunos que pagam “só” três mil reais de pobres. Imagine, então, a realidade de quem não pode pagar nada. E não deveria pagar, pois é CRIME. Como exigir igualdade de oportunidades quando nem mesmo o ponto de partida existe para todos? O ENEM foi criado para ser um instrumento democrático de acesso ao ensino superior, mas, ano após ano, se transforma em um campo de batalha desigual, onde quem tem poder compra vantagem e quem não tem reza por justiça. E o silêncio dos órgãos responsáveis não é apenas omissão: é cumplicidade. O INEP precisa se posicionar. O Ministério da Educação precisa se posicionar. O Ministério da Justiça precisa investigar. Porque isso não é um caso isolado, não é uma coincidência, não é um deslize técnico: isso acontece desde 2023. E continuará acontecendo enquanto fingirmos que não vemos. E quando a fraude se junta com a desigualdade, o resultado é devastador. É uma prova que não é igualitária. É um processo seletivo que não tem equidade. É um país que continua colocando seus jovens em arenas injustas e chamando isso de “mérito”. Não existe mérito onde não existe igualdade de condições. Nós, estudantes, estamos lutando por uma prova justa, igualitária, íntegra. Estamos pedindo o mínimo +