El mundo de los #docentes, #pedagogos, #estudiantes y #emprendedores que trabajan con #elearning, #edtech, #IA, by @aefol
Sant Cugat del Vallès, España
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🔴 De las aulas de IE Business School @IEbusiness a la última pregunta que nadie se atreve a hacerse: «¿sabes cuándo vas a perder tu poder?»
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Javier Fernández Aguado @Jferagu, Premio Nacional de #Management 2026 ¡Felicidades, Javier! 👏
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El renacer del #SCORM: cómo la vectorización libera el #conocimiento atrapado en los cursos #elearning, vía: @elearningactual
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“No hay nada más innovador que ser uno mismo” Pascual Montañés, autor del nuevo libro: “El ejercicio inteligente del poder” de venta en @amazon
Los cuatro motivos que explican los desastrosos resultados de España en el último informe PISA:
Serían estos:
-Baja exigencia. El derecho a la educación se interpreta como derecho a pasar de curso, no a aprender. Leyes como la Lomloe facilitan promocionar sin dominar las competencias. Resultado: se frena a todo el alumnado para “no dejar a nadie atrás” y se instala la idea de que no hace falta esforzarse.
-Pérdida del valor del esfuerzo. Aprender exige análisis, práctica y evaluación; no es cómodo. Si el sistema premia avanzar sin haber asimilado, el esfuerzo se devalúa.
-Pantallas y atención.
La digitalización acelerada (sobre todo tras la pandemia) metió entretenimiento constante en el aula y fuera de ella. El uso habitual de móviles y redes erosiona la atención sostenida, favorece la adicción y puede dañar la salud mental, lo que empeora el aprendizaje.
-IA y “delegación cognitiva”. Quien usa IA saca mejores notas en tareas, pero peor en exámenes: no interioriza. La herramienta resuelve lo difícil sin esfuerzo, reduce la confianza en las propias capacidades, el pensamiento crítico y crea dependencia.
theconversation.com/los-cuat…
El día que dejemos de ser la especie más inteligente: acabará la #IA con la #humanidad,
by @oscarfuente
iberestudios.com/noticias/el… vía @iberestudios
Las entrañas del #elearning en #España: una parte de su historia y de la mía, por @oscarfuente
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