Experto en tecnologías emergentes en educación. CEO de @IAforTeachers (en proceso de construcción)
León, España
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La era del cambio perpetuo
blog.iaforteachers.com/educa…
Cristóbal Cobo reseñó «IA agéntica en educación superior» y en cinco días me han escrito una biblioteca universitaria, un doctorado y una escuela. Para celebrarlo, hasta el domingo 26 el libro y el kit docente a 12,60 € con el código COBO30. payhip.com/buy?s=1&qty%5BegG…
Boletín del 1 de octubre: la IA que no llega a la asignatura, un profesorado puntuado por algoritmos y Gemini Notebook
blog.iaforteachers.com/bolet…
5 de 10. Los ejemplares a mitad de precio de «IA agéntica en educación superior» van por la mitad. El código SEMANA50 se cierra el domingo. O antes.
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Semana IAforTeachers.
10 ejemplares de «IA agéntica en educación superior» al 50 %. Solo hasta el domingo.
Código al pagar: SEMANA50
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El informe del MIT registra que cada vez menos estudiantes van a tutorías o forman grupos de estudio espontáneos.
¿Ves lo mismo en tus clases? Cuenta qué notas, aunque sea distinto a lo que describe el informe.
10 referencias de IA agéntica en educación que merece la pena leer
blog.iaforteachers.com/10-re…
¿Cómo evaluar cuando tus estudiantes usan IA? El 20 de septiembre trabajaremos sobre una actividad de tu asignatura.
Taller en línea · 17–19 h, España peninsular.
40 €: libro y plantillas incluidos. Máximo 25 plazas.
🤖 Made with AI
When AI begins to act, what should the learner still do?
Operational autonomy can be delegated. Epistemic agency cannot.
Contents, key ideas and a free sample:
iaagentica.iaforteachers.com…
Cuando la IA empieza a actuar, ¿qué debe seguir haciendo el estudiante?
Ahí está el libro. La autonomía operativa se delega. La agencia epistémica, no.
Índice completo, ideas centrales y muestra gratuita:
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27 formatos de examen para cuando la IA responde. Ordenados por un solo criterio: qué evidencia producen y cuánto costaría fabricarla sin haber aprendido. Suscripción gratuita: blog.iaforteachers.com/veint…
-Taller de rediseño completo, jueves 17, 22:00 hora de España. Iré comentando.
Más autonomía no significa mejor educación. Un agente puede funcionar perfectamente y resolver justo aquello que el estudiante necesitaba afrontar para aprender. Presento el marco APR, cinco niveles y una auditoría aplicable en cinco minutos: blog.iaforteachers.com/auton…
Publico IA agéntica en educación superior: 281 páginas para decidir qué delegar a un agente, cómo supervisarlo y qué evidencias exigir. Incluye un kit docente de 24 páginas con instrumentos editables y 10 escenarios. Lanzamiento:
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Esa última frase lo dice todo: no te interesa que se pueda verificar, te interesa que ya te crean. Eso no es investigación, es audiencia. Son cosas distintas y conviene no confundirlas. Te pregunté por una sustentación de lo que dijiste, no por lo que tienes.
Es que allí están mis links, mis publicaciones, también en research.gate en academia.edu , en Linkedin, en la revista Educación 3.0 en fin en mil y un lugares y los q me siguen conocen mis ideas, q a mí es lo que me interesa
La autonomía operativa se delega. La agencia epistémica, no.
nitter.cf/iaforteachers/status/2…
Esa respuesta no es una referencia, es una autobiografía. Sigo preguntando lo mismo: ¿un título, una revista, un enlace? Con un movimiento y una etapa histórica no puedo leer nada.