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前田健太｜算数好きな先生

@mathmathsan

小学校教諭/算数 ＜単著＞『考えるのが楽しくてとまらない算数』『算数 おもしろ問題で愉しい！授業づくり』『しかける！算数授業』 ＜監修＞『数字のトリックを見ぬけ』シリーズ1〜3 ⭐️研究会・仕事依頼（講演・執筆など）•算数ネタオープンチャットは下記HPより

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教室で使っている計算のタイムアタックを、どなたでも使えるように公開しました。 1年生のたし算・ひき算から、九九、わり算、四則混合まで。 登録なし、名前の入力もなし、無料です。授業のはじめの数分にどうぞ。 リンクは最初のリプライに置いています。
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【算数ネタ565】くすりの時間 かぜ薬を3錠もらいました。 「30分ごとに1錠ずつ飲んでね」と言われました。 1錠目を飲んでから、3錠ぜんぶ飲み終わるのは何分後？
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堀　裕 嗣 (@kotonoha1966) profile picture
堀　裕 嗣@kotonoha196610h
学校では説明責任が重視される。しかし、説明できることばかりを実践するようになると教育は痩せていく。数値で示せる成果、手順を明文化できる指導、誰にでも説明できる活動。教育には状況に応じた即興的な判断も必要だ。説明責任を果たすことと、説明しやすい教育だけをすることは違う。
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正方形のケーキに、いちごが12こ。 同じ形・同じ大きさの4つに切って、いちごを3こずつにしたい。どう切る？ 動画で解説しています。
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堀　裕 嗣 (@kotonoha1966) profile picture
堀　裕 嗣@kotonoha1966Nov 4
学校で最も厄介なのは仕事をしない教師より仕事を増やす教師かもしれない。新しい企画を立て、資料をつくり、会議を開く。本人は熱心で、周囲も反対しにくい。しかし、その企画のために何人が何時間働くのかは考えない。自分の熱意に他人の時間を使うことへの鈍感さは組織にとって大きな害悪である。
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りり⭐︎ (@97TF5mMexS54Wud) profile picture
りり⭐︎@97TF5mMexS54WudNov 3
私の小学校は、公立の小学校。 1クラス42人学級。支援級がない時代なので特性のある子もいたし、学力差もあったと思う。でも、みんな目をキラキラさせて意欲的に学んでいた。誰ひとり取り残さないための授業だったと思う。 久しぶりに先生にお会いしたくなった。
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りり⭐︎@97TF5mMexS54WudNov 3
私が受けていたALと今のALの姿が違い過ぎて受け入れられないというのが、本当の気持ち。 先生のALならば、人の発言に重ねて発言してはいけないというルールが徹底していたから娘も問題なく受けられる。
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りり⭐︎@97TF5mMexS54WudNov 3
アクティブラーニング、実は私は平成初期の一斉授業しかない時代にゴリゴリのAL授業を受けていた。というのも、当時の担任がALの考え方を当時から授業実践に取り入れていて、毎月のように全国から教員が授業見学に来ていた。先生は著書もたくさんあり定年退職後も大学で研究を続けられている（らしい）
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【算数ネタ564】道ぞいの木 長さ100mのまっすぐな道の片がわに、 道のはしからはしまで、10mおきに木を植えます。 木は全部で何本いる？
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オカスケ (@okasuke249) profile picture
オカスケ@okasuke249Nov 4
2年前、この言葉を直接お聞きして僕は覚悟を決めました。そして、今になってようやくその言葉の本当の意味が分かってきた気がします。綺麗事でも何でもない、見返りのない泥臭い無条件の愛。それを持って子どもたちと関わり続けることが、教師として1番大切なことだと僕は思っています。
堀　裕 嗣 (@kotonoha1966) profile picture堀　裕 嗣@kotonoha1966Nov 4
この時代、おそらく担任教師の役割の第一義は、子どもたちに「無条件に自分を承認し愛してくれる者」が家族以外にもいるのだということを実感させることなのではないかと思います。その体験を与えることなのだと思います。生徒指導、学力向上など、仕事上の諸事項はそれを前提にしてこそ機能します。
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すず (@uxxcpspWDg13025) profile picture
すず
@uxxcpspWDg13025Nov 4
林先生の言葉で、これが1番刺さった。 学生時代の自分に、何度でも聞かせたい…。
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底辺10cm、高さ9cmの正三角形。面積は？ ちなみに、45c㎡ではありません。 動画で解説しています。
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【算数ネタ563】3人の子ども たろうくんのお父さんには、子どもが3人います。 1人目の名前はいちろう、2人目の名前はじろうです。 3人目の名前は？
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ふむふむ／FmFm (@iskwtck0331) profile picture
ふむふむ／FmFm@iskwtck0331Nov 3
一年間だけ、一度教員を辞めて、読みたい本を読めるだけ読んだり、したい勉強にとことん集中したり、自分の趣味に没頭したりする時間があったらいいなと思う。 というツイートを数年前の自分もしている。
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はっせー@hasse_hase_Nov 3
どなたかがポストしてた、残業代が支払われる場合に生まれる不平等に関する記述。仕事ができる人ほど仕事が割り振られ、それでも定時退勤し続ける。逆は仕事が相対的に少ないはずなのに、いつまでも学校に残って賃金を得る。教員の労働問題は根深いなあ 神内聡（2020）『学校弁護士』角川新書
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@mathmathsanNov 3
この図形の中に、正方形は全部でいくつありますか？ 動画で解説しています。
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モエキョウT (@mechosense2) profile picture
モエキョウT@mechosense2Apr 21
中村健一先生は「4月で100％決まる」と言い 野中先生は「3・7・30の法則」を提案され 伴先生は「教室で民主主義はいらない」と敢えて言っている 特に若い先生は、自分が受けてきたような教育は絶対にしたくないと思い、自由と子ども尊重主義を取り入れる。が、「縦糸」が張れないと、学級は崩れていく
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空中浮遊@小学校教員8年目 (@kyoshi_is_gomi) profile picture
空中浮遊@小学校教員8年目@kyoshi_is_gomiNov 3
「通信を出さない担任が出す担任と比べられて学級が荒れたり保護者からクレームが来たりするから一律禁止でいい」 その先生が児童や保護者からの信頼を得られないのは多分通信を出さないからじゃない その先生が出来ないことはみーんな禁止！ってするのだろうか 最後は「まともな授業」も禁止かな？
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この図形の中に、正方形は全部でいくつありますか？ 動画で解説しています。
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@mathmathsanNov 3
1と2と3を足し引きして、答えを求める。すると、偶数しかできない。4を加えたら奇数ができるかもと考える子もいるが、またまたできない。そんな授業でした。 久しぶりに他の先生に授業も見て頂き、フィードバックももらって勉強になりました。
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@mathmathsanNov 3
授業の中で「あ〜」って声は、とても気持ちが良いし、なんかクラスの理解が深まった感じがする。 しかし、低学年だと、なんとなく周りの子にただ合わせて言っている場合がある。だから、その声に安心してはいけない。
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