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鈴木秀樹@『Unlock Learning』

@soundexplorer

小学校教諭＆大学非常勤講師 ICT×インクルーシブ教育，生成AI，国語，デジタル教科書あたりが主要テーマ

 東京都
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Joined November 2009
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佐藤牧子さんとの編著『Unlock Learning: 特定分野の特異な才能への支援は、すべての子どもの学びにつながる』の予約を開始しました！ amzn.asia/d/7zW6cLi
Unlock Learning: 特定分野の特異な才能への支援は、すべての子どもの学びにつながる

Unlock Learning: 特定分野の特異な才能への支援は、すべての子どもの学びにつながる

生成AIの活用から自然体験まで、多様な特性を持つ子どもたちの成長を育むために学校教育で実装可能な最先端の実践を紹介する1冊。 目次より まえがき―見えなかった輝き Unlock Learning 第1章「特定分野に特異な才能のある子どもへの支援」までの道筋 [1]すべてはICT×インクルーシブ教育から 【解説】発達と学びの多様性を生かせる学校とは……藤野 博 第2章 授業で「特定分野に特異な...

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そんな大層な話ではありませんが、日常的にこういうことを話題にしていくのが大切かな，と思うのです。 note.com/ict_inclusive/n/n43…
AIとの付き合い方｜鈴木秀樹

AIとの付き合い方｜鈴木秀樹

小学校4年生と「AIとの付き合い方」について考えてみました。 自分の作文とAIの作文を比較 運動会の後、作文（200字以内）を書かせました。 「運動会の作文を書いてください」 と言ったそばから 「AI、使っちゃダメ？」 「ダメ」 嗚呼…という顔をしながら、それでも楽しかった運動会をふり返りながら子どもたちは作文を書きました。 翌日。 「今日も運動会の作文を書いてもらいます」 「えー！昨日、書...

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JAETで発表してきました。が、その話ではなく、同僚の発表の話を。 キラキラしていなくていい｜鈴木秀樹 @soundexplorer note.com/ict_inclusive/n/nda…
キラキラしていなくていい｜鈴木秀樹

キラキラしていなくていい｜鈴木秀樹

10月31日（土）第52回全日本教育工学研究協議会全国大会（JAET）で発表してきました。が、その話はともかく、今回は聞いた発表の話を。 同僚の武藤凌平さんと小池翔太さんの発表がありました。発表者は武藤さんで、小池さんは座長（！）。タイトルは「AI 骨格解析ツールを活用した小学校体育・器械運動の授業実践―課題解決の3 段階と児童の技能レベルに着目した活用場面の分析―」というもの。...

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スケジュール的に今日しか送れそうにないので慌てて書いて送りました。みなさんもぜひ。11月8日まで。 パブコメ送りました｜鈴木秀樹 @soundexplorer note.com/ict_inclusive/n/n1b…
パブコメ送りました｜鈴木秀樹

パブコメ送りました｜鈴木秀樹

「デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に関する指針の策定に向けて（素案）に関する意見の募集の実施について」というパブリック・コメントが始まっています。 デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に関する指針の策定に向けて（素案）に関する意見の募集の実施について｜e-Govパブリック・コメント パブリックコメントの「デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に関する指針の策定に向けて（素案）に...

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パブコメ送る前に是非。参考になります。 note.com/hosoi6311/n/n57e0c1…
『スマートに使い分け』るのは誰か ― 「デジタルな形態を含む教科書」の指針素案を、主語から読み直す｜Toshikatsu HOSOI（細井 俊克）

『スマートに使い分け』るのは誰か ― 「デジタルな形態を含む教科書」の指針素案を、主語から読み直す｜Toshikatsu HOSOI（細井 俊克）

1. 嘆息のあとで読む 昨日、2026年10月22日、文部科学省の検討会議に、デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に関する指針の素案が示された。副題は「紙とデジタルをスマートに使い分け、学びの可能性を広げる」。今朝、鈴木秀樹先生がXで、8ページの表を取り上げた（文部科学省, 2026a）。 溜息しか出ないので、もうこの話はしたくないのだけれど、「デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に...

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このパブコメはスルー出来ません！ public-comment.e-gov.go.jp/p…
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9月の未来の先生フォーラムでの講演が記事になりました。これ、武藤さんの裏だったから見事に閑古鳥だったんですよね笑 asahi.com/sensei-connect/art…
【講演紹介】インクルーシブ×生成AI 鈴木秀樹さんと佐藤牧子さんが「未来の先生フォーラム」で語る | 朝日新聞社 先生コネクト

【講演紹介】インクルーシブ×生成AI　鈴木秀樹さんと佐藤牧子さんが「未来の先生フォーラム」で語る | 朝日新聞社 先生コネクト

「未来の先生フォーラム2026」が桜美林大学新宿キャンパスで開かれました。9月13日、東京学芸大学附属小金井小学校教諭の鈴木秀樹さん、同校養護教諭の佐藤牧子さんが「インクルーシブ×生成AI　教室と保健室のあいだをつなぐもの」と題して講演しました。

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溜息しか出ないので、もうこの話はしたくないのだけれど、「デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等に関する指針の策定に向けて～紙とデジタルをスマートに使い分け、学びの可能性を広げる～（素案）」なるものが出てきた。 mext.go.jp/b_menu/shingi/mex…
デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等の指針に関する検討会議（第6回） 配布資料：文部科学省

デジタルな形態を含む教科書の発行・採択等の指針に関する検討会議（第6回）　配布資料：文部科学省

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それともあれですか。「紙とデジタルをスマートに使い分け」っていうのは、大人が決めた「この活動は紙が適している」「この活動はデジタルが適している」というのを何の疑問も持たずに受け入れることなんですか。それで「学びの可能性を広げる」？
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やれやれ。この「素案」が「案」になり、「案」が取れる段階に向かって、真っ当なものになっていくことを願わずにはいられません。中の人だって絶対、内心忸怩たるものがあるだろうと思うもの。そんなわけで、始まったらパブコメ、書きましょう。
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今こそシェアしたい④ note.com/ict_inclusive/n/nb0…
デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か③そこでこそ活きるのに｜鈴木秀樹

デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か③そこでこそ活きるのに｜鈴木秀樹

令和8年4月24日の衆議院文部科学委員会における、松本洋平文部科学大臣の「全てがデジタルの教科書」について、小学4年生以下では認めるべきではなく、教科についても当面は国語、社会、道徳などは認めるべきではない、という趣旨の答弁がどれだけ間違っているかを紐解くシリーズの3回目です。今回は「当面は国語、社会、道徳などは認めるべきではない」という教科の制限についてを中心に見ていきます。 文脈？...

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今こそシェアしたい③ note.com/ict_inclusive/n/n7d…
デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か②「小4以下は認めない」に根拠なんて無い｜鈴木秀樹

デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か②「小4以下は認めない」に根拠なんて無い｜鈴木秀樹

令和8年4月24日の衆議院文部科学委員会における、松本洋平文部科学大臣の「全てがデジタルの教科書」について、小学4年生以下では認めるべきではなく、教科についても当面は国語、社会、道徳などは認めるべきではない、という趣旨の答弁がどれだけ間違っているかを紐解くシリーズの2回目です。今回は「小学4年生以下では認めるべきではない」という学年についてを中心に見ていきます。 2つの根拠。　根拠？...

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今こそシェアしたい② note.com/ict_inclusive/n/n28…
デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か①それは「現場の声」なのか｜鈴木秀樹

デジタル教科書「学年・教科で線引き」論の何が問題か①それは「現場の声」なのか｜鈴木秀樹

令和8年4月24日の衆議院文部科学委員会で、松本洋平文部科学大臣が「全てがデジタルの教科書」について、小学4年生以下では認めるべきではなく、教科についても当面は国語、社会、道徳などは認めるべきではない、という趣旨の答弁をしました。 平成30年以来、学習者用デジタル教科書を活用した国語の実践を数多く発信してきた私としては、「お前の実践は認められない」と言われたようなものですから、ごくごく控えめ...

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今こそシェアしたい① peatix.com/event/5150996

【ディスレクシア月間 特別講演】紙かデジタルかを超えて、学びやすい教科書に ―自分に合った学び方を選べる学校づくりのヒント―　　近藤武夫先生（東京大学先端科学技術研究センター） 鈴木秀樹先生（東...

【ディスレクシア月間特別講演】紙かデジタルかを超えて、学びやすい教科書に―自分に合った学び方を選べる学校づくりのヒント― ◇注意事項※大阪医科薬科大学ＬＤセンターWeb講演会とは視... powered by Peatix : More than a ticket.

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ICT×インクルーシブ教育セミナーvol.10が1ヶ月後に迫ってきました。「多様性の包摂をデジタル学習基盤を活用して、授業でどう実現するか」を6本の公開授業で提案します。満席間近のセッションもチラホラ。 お申込みは、お早めに！ note.com/ict_inclusive/n/nb7…
ICT×インクルーシブ教育セミナーvol.10開催！｜鈴木秀樹

ICT×インクルーシブ教育セミナーvol.10開催！｜鈴木秀樹

ICT×インクルーシブ教育セミナー vol.10を開催します。2018年から始めたこのセミナー、今年は初の年２回開催なのですが、それ以外にもvol.10には色々と特別なことがあります。それをご紹介していきましょう。 サブタイトルを変えた意味 目立つところでは、やはり授業6本公開でしょうか。これまでこのセミナーでは、私ともう1人で2本公開がレギュラーでした。それが今回は一気に6本。教科は国語、...

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教育セミナーinおかやまでの前田康裕先生とのセッション。私が話した部分の概要をまとめました。 それにしても、サムネールになっているこの写真をシェアしたら、すごく反応がいいのですが、それって私の実践の問題点にニーズがあるということでしょうか...。 @soundexplorer note.com/ict_inclusive/n/nc9…
生成AIと学習方略｜鈴木秀樹

生成AIと学習方略｜鈴木秀樹

「教育セミナーinおかやま vol.10」に登壇してきました。テーマは「生成AIと学習方略」。色々と考えることになったので、そのことを。 前田先生とのセッション 今回の登壇は前田康裕先生とのパネルディスカッションということになっていました。「ゲッ。この前、『こういうパネルディスカッションはダメだよね』っていうの、noteに書いちゃったよ。」と一瞬、思いましたが、相手が前田先生なら、そこは大丈...

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登壇させていただいた立場なのに、己の課題を確認して「俺もまだまだだな」と自覚することができたという大変お得な教育セミナーin岡山でした。 前田 康裕 先生、ありがとうございました。
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