Pablo

Hay que eliminar los colegios concertados.

¿De verdad no hay nadie que advierta QUE NO SE PUEDE entrevistar en directo a una pobre mujer sollozando, absolutamente destrozada, descompuesta, suplicando al cielo porque no encuentra a su hermano en el accidente? ¿De verdad esto es contenido “informativo” para alguien?

Veo mucho este tipo de publicaciones y no les quito razón, porque hay mucha carga de trabajo, menos respeto, etc., pero me pregunto cómo es posible que sea tal infierno y, aún así, muchos nos estemos dando hostias para acceder a lo que sería "la solución a muchos problemas".

El martes tome evaluación, el miércoles un alumno me dice: “corregiste las pruebas?” Le contesto que “no” que tengo otras 90 evaluaciones más y que tuve reunión de un colegio de 20 a 23, imposible de un día para el otro. Si respuesta? “Pero si es tu trabajo” 13 años el pibe.

Tengo un compañero que ha empezado este año. Hoy me comentaba que él era de los que pensaban que ser profesor es un chollazo y que vivimos de puta madre. Huelga decir que ya no lo piensa.

Un alumno de 16 años fractura la nariz de un puñetazo a un profesor de un instituto de Oliva (Valencia) 20minutos.es/comunidad-valen…

Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO En primer lugar planteemos el escenario: instituto concertado donde hay 30 alumnos por aula y, de media, el 20% son inmigrantes. Cómo dato, decir que esos niños tienen un rendimiento académico en la media del resto es decir, no hay diferencia con los españoles ni en su comportamiento ni en sus notas. A partir de aquí empezamos la clase. Te encuentras frente a 30 chavales donde, al menos, 2 tienen una adaptación curricular (es decir, están dando un nivel más bajo de la materia), otros 2 tienen protocolo abierto de suicidio, otros 2 tienen dislexia, otros 2 altas capacidades y otros 2 tienen TDAH. Comienzas a dar la clase y, al menos, 10-12 chavales ni siquiera se molestan en sacar la libreta para apuntar nada. Además, están hablando continuamente entre ellos de cualquier cosa no relacionadas con la asignatura o haciendo sonidos o el tonto. Por lo tanto, tienes que estar cada 30 segundos pidiendo silencio, cosas que dura 10 segundos y otra vez lo mismo. En resumen, tienes a 30 maleducados (con honrosas excepciones) a los que no les interesa la clase que vas a dar y, por supuesto, pasan el rato dando por culo. Si tienes suerte, podrás dar la materia si no, ni eso. A nivel de conocimientos estamos hablando de chavales que en 3ESO a duras penas saben sumar o restar pero que, curiosamente, han aprobado siempre matemáticas hasta ese curso. Luego, por lo que sea, les quitas la calculadora y suman 12+3 con los dedos. Ni hablemos de saber hacer fracciones o ecuaciones. Luego llega el examen, les pones exactamente los mismos ejercicios que has hecho en clase, con los mismos números y suspenden 23 de los 30. Alguno llegado a este punto dirá: es que no imponeis autoridad en el aula, a mí 30 chavales no se me moverían. Sabed que no tienes ninguna herramienta para imponer nada. Si les gritas, se callan 10 segundos y vuelven. Si les pones una incidencia negativa, no vale para nada. Si los echas de clase, la ley te dice que es una medida extrema que no debe hacerse ni repetirse. Si llamas a los padres te dirán que no, que es imposible, que su hijo es una joya. Si acudes a jefatura de estudios o dirección (incluso aunque todos los docentes se quejen de un aula) la única respuesta será que es lo que hay. Y, por supuesto, si tienes algún problema, tanto dirección como inspección le darán la razón al niño y a la familia. Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO Cómo final, además de todo esto, lo mejor es que los chavales, por una razón u otra, acaban aprobando. Y lo acaban haciendo porque la ley prácticamente te obliga a aprobarlos. A pesar de su falta de educación, de su falta de conocimientos, de su falta de interés, de su falta de disciplina...no, da igual, ellos tienen que aprobar. Si los apruebas eres un mal profesor porque los estás aprobando sin alcanzar los conocimientos necesarios y, si los suspendes, eres un mal profesor porque no consigues que los chavales adquieran los conocimientos. Cómo reflexión final diré que yo nunca voy a huelgas ni he pedido nada y, mucho menos, mi primera petición sería el dinero. Si pudiera pedir una cosa, y solo una, sería poder recuperar la disciplina y la exigencia en el aula. Pero claro, hay un problema, ni a los gobiernos ni a las familias les interesa y así estamos. PD: Hilo basado en la experiencia de un profesor de secundaria de matemáticas doctor en física. PD2: No he hablado del uso de ordenadores en el aula. Si quieres dar una clase medio normal ya puedes obligarlos a tenerlos cerrados porque, si no, has perdido a casi toda la clase. forocoches.com/foro/showthre…

Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO En primer lugar planteemos el escenario: instituto concertado donde hay 30 alumnos por aula y, de media, el 20% son inmigrantes. Cómo dato, decir que esos niños tienen un rendimiento académico en la media del resto es decir, no hay diferencia con los españoles ni en su comportamiento ni en sus notas. A partir de aquí empezamos la clase. Te encuentras frente a 30 chavales donde, al menos, 2 tienen una adaptación curricular (es decir, están dando un nivel más bajo de la materia), otros 2 tienen protocolo abierto de suicidio, otros 2 tienen dislexia, otros 2 altas capacidades y otros 2 tienen TDAH. Comienzas a dar la clase y, al menos, 10-12 chavales ni siquiera se molestan en sacar la libreta para apuntar nada. Además, están hablando continuamente entre ellos de cualquier cosa no relacionadas con la asignatura o haciendo sonidos o el tonto. Por lo tanto, tienes que estar cada 30 segundos pidiendo silencio, cosas que dura 10 segundos y otra vez lo mismo. En resumen, tienes a 30 maleducados (con honrosas excepciones) a los que no les interesa la clase que vas a dar y, por supuesto, pasan el rato dando por culo. Si tienes suerte, podrás dar la materia si no, ni eso. A nivel de conocimientos estamos hablando de chavales que en 3ESO a duras penas saben sumar o restar pero que, curiosamente, han aprobado siempre matemáticas hasta ese curso. Luego, por lo que sea, les quitas la calculadora y suman 12+3 con los dedos. Ni hablemos de saber hacer fracciones o ecuaciones. Luego llega el examen, les pones exactamente los mismos ejercicios que has hecho en clase, con los mismos números y suspenden 23 de los 30. Alguno llegado a este punto dirá: es que no imponeis autoridad en el aula, a mí 30 chavales no se me moverían. Sabed que no tienes ninguna herramienta para imponer nada. Si les gritas, se callan 10 segundos y vuelven. Si les pones una incidencia negativa, no vale para nada. Si los echas de clase, la ley te dice que es una medida extrema que no debe hacerse ni repetirse. Si llamas a los padres te dirán que no, que es imposible, que su hijo es una joya. Si acudes a jefatura de estudios o dirección (incluso aunque todos los docentes se quejen de un aula) la única respuesta será que es lo que hay. Y, por supuesto, si tienes algún problema, tanto dirección como inspección le darán la razón al niño y a la familia. Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO Cómo final, además de todo esto, lo mejor es que los chavales, por una razón u otra, acaban aprobando. Y lo acaban haciendo porque la ley prácticamente te obliga a aprobarlos. A pesar de su falta de educación, de su falta de conocimientos, de su falta de interés, de su falta de disciplina...no, da igual, ellos tienen que aprobar. Si los apruebas eres un mal profesor porque los estás aprobando sin alcanzar los conocimientos necesarios y, si los suspendes, eres un mal profesor porque no consigues que los chavales adquieran los conocimientos. Cómo reflexión final diré que yo nunca voy a huelgas ni he pedido nada y, mucho menos, mi primera petición sería el dinero. Si pudiera pedir una cosa, y solo una, sería poder recuperar la disciplina y la exigencia en el aula. Pero claro, hay un problema, ni a los gobiernos ni a las familias les interesa y así estamos. PD: Hilo basado en la experiencia de un profesor de secundaria de matemáticas doctor en física. PD2: No he hablado del uso de ordenadores en el aula. Si quieres dar una clase medio normal ya puedes obligarlos a tenerlos cerrados porque, si no, has perdido a casi toda la clase. forocoches.com/foro/showthre…

Uno de los últimos fenómenos en redes, los ‘curis’, se ha convertido en un instrumento de ciberacoso y bullying contra profesores y alumnos. “La reputación no puede quedar a merced de una publicación anónima, una viñeta o una insinuación viral” social.elpais.com/dre5u

Los directores de Secundaria, sobre los 'Curis': 'Los padres les compran los móviles y les dejan hacer, y después la culpa es de los centros' elperiodico.com/es/sociedad/…

Nada de malas experiencias, siempre sobresaliente y deportista. El deporte es una actividad de cuidado personal para el 99%, no profesional. Es más util enseñar otras cosas, desde Salud mental a cocina. Quien quiera hacer ejercicio lo va a hacer por su cuenta.

⚠️🚔 La policía alerta sobre los "curis": el nuevo fenómeno de acoso en coleguios 📱 Buscan humillar a profesores y alumnos con cuentas en redes sociales anónimas 📲 Más información en #Antena3Noticias

Veo menos decoración de Halloween 🎃 este año. ¿ Soy yo o es cierto que hay menos que otros años?

Sienpre saqué sobresaliente en educación física. NUNCA me enseñaron a cuidarme. O haces 15 vueltas o suspendes, esa es la máxima. No cuela. Por esa máxima¿dónde está la asignatura sobre salud mental? No la hay, siendo bastante más importante.