Alexandre Devecchio

« La dilapidation du potentiel de notre jeunesse est d’autant plus insupportable que nombre de métiers techniques et manuels peinent à recruter. Les voies qui y conduisent ont été reléguées au bas de la hiérarchie scolaire, victimes de notre incapacité à reconnaître la diversité des intelligences et de la conviction tenace que la réussite ne saurait être qu’académique. […] Les métiers de l’industrie mais aussi de l’agriculture, de l’artisanat, de la restauration et du bâtiment offrent pourtant des rémunérations souvent plus élevées qu’on ne l’imagine et les besoins de main-d’œuvre qualifiée y sont considérables. » La massification sans frein de l’enseignement supérieur (10 fois plus d’étudiants aujourd’hui que dans les années 1960 !) n’est pas une fatalité, mais la conséquence de choix, et même de mensonges politiques, qui ont contribué à construire un système en tous points inique. Une alternative existe, dont nous avons voulu dessiner les contours avec Mathias Girard : une orientation accrue vers des métiers techniques et manuels dont il faut restaurer l'attractivité et le prestige social. C’est ainsi que nous pourrons redonner un horizon à notre jeunesse tout en mettant en œuvre le choc productif dont la France a besoin pour retrouver le chemin de la croissance, de l’innovation et de l’indépendance. Un grand merci au @Le_Figaro de nous avoir permis d’esquisser les contours d’une stratégie de long terme mêlant revalorisation de la voie technique et de l’apprentissage, réhabilitation de l’idée de sélection à tous les échelons, réforme du collège unique et programmation pluriannuelle des formations. Au politique désormais de prendre ses responsabilités ! 📎lefigaro.fr/vox/societe/joac…

🔴 Ce n'est pas le virage à 180 degrés que je propose qui est utopique, mais l'idée qu'on puisse persévérer dans l'actuelle massification de l'enseignement supérieur alors qu'on va toujours plus vers la frustration, le déclassement et la violence. Le collège modulaire que j’appelle de mes vœux ressemble peu ou prou à ce qui existe en Allemagne et en Suisse, avec des perspectives autrement plus stimulantes pour la jeunesse comme pour l’économie. N’oublions pas non plus que, jusque sous Lionel Jospin, il existait en France des parcours différenciés et un premier palier d’orientation en fin de 5e. Le contexte n’a en outre jamais été aussi propice à des transformations d’ampleur, notamment parce que l’intelligence artificielle frappe en priorité les professions de cols blancs, qui perdent leur statut de valeurs refuges. La génération Z l’a très bien compris : selon une récente étude LinkedIn-Censuswide, 63 % des 18-28 ans disent préférer une carrière « sur le terrain » à un emploi de bureau et 65 % estiment que les métiers techniques et manuels offrent davantage de sens. Quand va-t-on enfin l’écouter et traduire politiquement cette aspiration ? 📎 amzn.eu/d/05Wh0UW5

🔴 Pour retrouver sa souveraineté et sa prospérité tout en redonnant un horizon à sa jeunesse, la France a besoin d’un choc productif qui passe par la revalorisation des métiers techniques et manuels et une orientation accrue vers ces filières. Un tel changement de modèle suppose une évolution des mentalités : sortir du fétichisme du diplôme, reconnaître la diversité des intelligences et assumer politiquement que notre nation a davantage besoin de couvreurs, de soudeurs et de tuyauteurs que d’influenceurs. Il faut en outre un virage à 180 degrés dans les politiques publiques : réhabiliter l’idée de sélection à tous les échelons ; reconstruire la valeur certificative d’un baccalauréat fondé non pas sur le contrôle continu mais sur des épreuves terminales exigeantes ; et surtout cesser d’enfermer, à travers le collège unique, nos élèves dans un même moule généraliste. Nous devons proposer, plus tôt, des moments d'immersion professionnelle, de développement de compétences non académiques et de découverte des métiers de la main. Cela ne veut pas dire qu’il ne doit pas y avoir des passerelles entre la voie générale et la voie technique afin qu’une orientation précoce ne devienne jamais une assignation définitive. --- Un grand merci à @Rdesarbres pour son invitation, dans la matinale de @CNEWS, pour évoquer mon ouvrage "Main basse sur l'Éducation nationale" (@EditionsduCERF) et intervenir sur les questions que soulève l'actuel débat sur Parcoursup ! 📎amzn.eu/d/04z7Nk4v

« Le drame de ces étudiants est sans bornes : Dieu même ne pourrait trouver une solution aux problèmes que pose, rien qu’à Paris, l’existence de quarante mille “littéraires” dont l’avenir est nécessairement bouché. Parmi eux, des milliers et des milliers « étudiant » la sociologie, une science sans objet et qui a de plus le grand inconvénient de rendre arrogant quiconque en a acquis un vague vernis. » Alors qu’une partie de la jeunesse lycéenne et étudiante réclame le « master pour tous » et que des démagogues lui font croire qu’il serait possible d’abolir la sélection et de créer 150 000 places supplémentaires dans l’enseignement supérieur, relire ce qu’écrivait Cioran au moment des événements de Mai 68, c’est mesurer à quel point certains esprits lucides avaient déjà pressenti, bien avant les travaux de Peter Turchin, l’explosion du chômage des jeunes et les débats sur l’IA, les dangers de la surproduction de diplômés déclassés et frustrés comme ferment de violence et de chaos politique ! Lettre d’Emil Cioran à Armel Guerne du 13 juin 1968 « J’ai assisté à une dizaine de séances au cirque d’en face, à l’Odéon. Au début, j’avais été séduit par le côté bordel métaphysique, par une mise en cause radicale de tout qui frisait quelquefois le délire ; puis la fatigue est vite venue : je ne connais rien de plus lassant que la rhétorique naïve des utopistes, jeunes ou vieux. Que l’essence de l’homme soit la parole, cela est plus ou moins vrai ; mettez à la place de l’homme le Français, et la définition est absolument exacte. […] Ceci dit, le drame de ces étudiants est sans bornes : Dieu même ne pourrait trouver une solution aux problèmes que pose, rien qu’à Paris, l’existence de quarante mille “littéraires” dont l’avenir est nécessairement bouché. Parmi eux, des milliers et des milliers « étudiant » la sociologie, une science sans objet et qui a de plus le grand inconvénient de rendre arrogant quiconque en a acquis un vague vernis. Avez-vous lu, dans les journaux, cette chose stupéfiante ? La France, sous Napoléon, avait à peu près 25 millions d’habitants, la moitié de ceux d’aujourd’hui ; il n’y avait à l’époque que 3000 étudiants, alors que maintenant il y en a 530,000. C’est cela, Les jours de l’Apocalypse ! Ces chiffres, quand j’y pense, me donnent le vertige. Comme me disait une bonne femme à laquelle, dans la rue, je fournissais ces données : “Le problème est insoluble.” Quand je songe que de Gaulle veut une France de 100 millions, alors qu’avec 50 elle est déjà en plein cauchemar ! » Emil Cioran, Lettres, 1961-1978, édition établie et annotée par Vincent Piednoir, Paris, L'Herne, 2011.

« Ceux qui demandent la suppression pure et simple de Parcoursup, et à travers elle la fin de la sélection dans l'enseignement supérieur, ne demandent rien d'autre que l'abolition du réel. En 1967 déjà, Alain Peyrefitte, ministre de l'Éducation nationale du général de Gaulle, disait que l’université sans sélection, c’était "un naufrage organisé pour repérer les nageurs qui échapperont à la noyade". C'est pourtant bel et bien ce système que nous avons construit. Un système profondément inique à tous les points de vue. Pour l'université, où le niveau académique est en chute libre. Pour les besoins économiques de la nation. Et pour la jeunesse française elle-même, à qui l'on ne propose comme seul horizon que le déclassement et le chômage, avec 1,4 million de NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation), soit autant que le nombre de soldats français tués pendant la guerre de 14-18. Ceux qui demandent aujourd'hui davantage de massification universitaire, alors même que celle-ci a échoué, reproduisent la même erreur que ceux qui prétendaient que le communisme n'avait pas marché parce qu'on n'était pas allé suffisamment loin dans son application. » Merci à @loicdelamornais et à @franceinfo de m'avoir invité pour présenter les réflexions de mon ouvrage Main basse sur l'Éducation nationale et revenir sur les annonces gouvernementales du jour, à l'occasion d'un échange avec Philémon Jouglet Marcus (Union syndicale lycéenne) et les journalistes Antoine Comte et Stéphane Dupont. 📎amzn.eu/d/0eia5F4v

Le taux de chômage des jeunes s’élève à 21 % en France, alors même que les besoins de main-d’œuvre restent largement insatisfaits dans la restauration, le bâtiment, l’agriculture et l’industrie, en particulier dans la métallurgie. Je ne crois pas aux emplois magiques et suis profondément convaincu qu’il faut cesser d’opposer l’intelligence académique et l’intelligence manuelle. Si l’on veut redonner un horizon à notre jeunesse en même temps qu’au pays, il faut mettre fin à la massification universitaire, en instaurant davantage de sélection à l’entrée de l’enseignement supérieur et en réduisant les effectifs d’un certain nombre de filières sans débouchés. En amont, enfin, il faudra revenir sur l’erreur qu’a été le collège unique, afin de permettre une préorientation plus précoce, et ce dès la classe de quatrième, vers une voie technique profondément revalorisée.