سمية العتيبي. (@SMO70) header
سمية العتيبي. (@SMO70) profile picture
Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia
Joined February 2012
Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)Photo by سمية العتيبي. (@SMO70)
جهزت لكم نشرة بريدية بطعم الفلسفة أزعم أنها تستحق وقتكم. العدد الأول قادم .. تشرفونا باشتراككم 🫰🏻 epochee.substack.com/subscri…
3
7
4
64
26,959
سمية العتيبي. retweeted
قوة الكتابة .. أحببت أم لم تحب سيظل النتاج المدون يفرض نفسه باعتباره ما يمنح الآراء وزنا وقيمة وحياةً مستقلة عن كاتبها .. فالكلمة المكتوبة ورغم ارتباطها بمؤلفها وسياقات عصرها ليست مجرد تسجيل موقف شفوي عابر وسط الضجيج فتدوينها يمتد بها لما وراء المواقف الآنية كما أنها بناء فكري متكامل يكشف عن عقل كاتبه ووعيه وعمقه وقدرته على تحليل وتفسير وموازنة مختلف الأفكار والمواقف .. أما من الناحية الفلسفية فلم تكن الكتابة عند الفلاسفة أداةً لتوثيق الأفكار فحسب بل كانت (الفعل الفلسفي) نفسه.
5
39
2,327
سمية العتيبي. retweeted
الحمدلله؛ بفضله وتوفيقه. كنت من جراحي المخ والأعصاب المشاركين في فصل هذا التوأم الذي كان يعاني من التصاقات معقدة في الحبل الشوكي والعمود الفقري. فخور بهذا الوطن. هذا التوأم الخامس والسبعين في برنامج فصل التوائم. برأيي، هذا البرنامج يستحق الترشيح والفوز بجائزة نوبل للسلام. البرنامج هو الأكبر -والأكثر خبرة- طبيا في العالم، وقد قدم خدماته الإنسانية الخيرية للتوائم الملتصقة من كل أصقاع الأرض، متجاوزا أية اعتبارات عرقية ودينية وحدودية. وهو ليس بأقل من مشاريع إنسانية أخرى حازت على جائزة نوبل للسلام.
بعد نجاح عملية فصل التوأم التنزاني.. رئيس الفريق الطبي والجراحي د. عبد الله الربيعة: نشكر القيادة على الدعم المتواصل للبرنامج السعودي الإنساني الطبي وبإذن الله يمضي وطننا من إنجاز إلى آخر
38
124
8
511
42,305
سمية العتيبي. retweeted
في هذا الطوفان الآلي، من حق نفسك عليك أن تبحث عن أكثر شيء إنساني تميل له وتتشبث بممارسته رغمًا عن كل شيء.
4
18
1,086
رحم الله نجيب الحصادي.
2
1
1
26
2,230
سمية العتيبي. retweeted
- يتكرر في النقاشات حول النسوية في السعودية وفي العالم العربي عمومًا أشكال من النقد تصفها بالحدة، والعشوائية، أو التبعية للغرب، كما يؤخذ على بعض المنتميات إليها استخدام ألفاظ بذيئة. نقد النسوية، وبالعموم مراجعة أي خطاب فكري أو اجتماعي ضرورة، لكن اللافت أن هذه الأحكام كثيرًا ما تصدر من رجال وحتى نساء لديهم هامش أوسع من الحرية، وربما حتى تمنح أصحابها ثناءً من المجتمع من خلال التماهي معه في نقد النسوية. وفي المقابل، يغيب عن هؤلاء المنتقدين إدراك أن النساء المنشغلات بمقاومة القيود المفروضة عليهن لا تتوافر لهن بالضرورة رفاهية التفرغ لما يطلبونه من تنظير متماسك وأصيل للنسوية. - كما أن هنالك مشكلة أخرى في هكذا نقد، وهي إخضاع آراء وانفعالات تُطرح في مواقع التواصل الاجتماعي لمعايير الخطاب الفكري المؤصل، مع أن أصحابها لم يقدموا أنفسهم بوصفهم منظّرين أو باحثين، ولم يدّعوا إنتاج معرفة أكاديمية. فلماذا يُنتظر من المرأة حين تعبّر عن غضبها تجاه واقعها أن تمتلك أدوات نقدية ومنهجية متكاملة؟ ولو طُبقت هذه المعايير على سائر القضايا والنقاشات الاجتماعية المتداولة في المنصات، فكم خطابًا سيصمد أمامها؟ ولماذا تُحمَّل الآراء النسوية تحديدًا عبء تمثيل حركة فكرية كاملة، بينما تُعامل آراء الآخرين بوصفها تعبيرات فردية لا يُشترط فيها التأصيل النظري؟ - ثم إن التعامل مع النسوية بوصفها تيارًا أو خطابًا واحدًا عشوائيًا وضعيف التأصيل ينطوي على قدر كبير من الاختزالية، ويتجاهل تعدد فهم هذا المفهوم وتجلياته في مواقف الأفراد وممارساتهم. وفي السياق السعودي تحديدًا، يسبق ذلك تساؤل بخصوص المصطلح نفسه: هل لدينا أصلًا حركة نسوية متبلورة في السعودية، أم مجرد مواقف ومطالبات فردية ومنشورات في مواقع التواصل الاجتماعي؟ ومن يملك تحديد ما يُعد نسويًا وما لا يُعد كذلك: من يتبنى هذا الوصف أم من يطلقه على الآخرين؟ وكيف نقفز إلى نقد خطاب النسوية قبل التحقق من وجوده الفعلي وحدوده ومدى رسوخه؟ هنا تحديدًا تبرز أهمية التواضع المعرفي، الذي يقتضي الاعتراف بتعقيد المفهوم وتعدد تجلياته، بدلًا من إصدار أحكام كلية بناءً على ما يصادفه المرء من آراء هنا وهناك. - ومما يثير الاهتمام أيضًا أن ذات الأصوات التي التي تنتقد ما تعتقد أنه خطاب نسوي، لا نجد لديها نقد مماثل للعنف والتعصب ضد المرأة، رغم أن هذا العنف واقع موثق بالإحصاءات والدراسات. إن نقد النسوية مشروع وضروري، لكن انتقائية النقد نفسها تستحق المساءلة، فالانشغال بنقد طريقة احتجاج النساء أكثر من مساءلة ما يتعرضن له من ظلم، يكشف أحيانًا عن أولويات الناقد أكثر مما يكشف ربما عن عيوب الخطاب النسوي.
3
42
7
190
10,268
في هذا الطوفان الآلي، من حق نفسك عليك أن تبحث عن أكثر شيء إنساني تميل له وتتشبث بممارسته رغمًا عن كل شيء.
4
18
1,086
كلما أصغيت إلى ما أخفيه في نفسي، اتّسع قلبي لما يخفيه الآخرون. تعلّمت أن أرفق بالجزء المتعب مني، وأن أكون حاضرًا للناس بإنسانيتي، دون أن أدّعي اكتمالي. لعلّ أجمل ما أتركه في إنسان: شعوره بأنه يستطيع أن يكون نفسه بقربي، وأن يجد في هذا الأمان قوّته ليكمل الطريق.
7
22
1,410
سمية العتيبي. retweeted
الحقيقة الموجعة أننا وسط معافرة العمليات ننسى لماذا بدأنا أصلًا.. القبض على النية واستحضارها وصية كل بداية ونهاية يوم وليتنا نسلم.
2
1
22
1,742
سمية العتيبي. retweeted
معاناة الحماية الوالدية المفرطة يلاحظها كل من يعمل في التعليم، وهي موضوع (رؤى تربوية) هذا الأسبوع kitabh.com/p/6ad9a08efa7cf2b…
أخطر ما يواجه الطالب اليوم ليس صعوبة المناهج، بل «الحماية الأبوية المفرطة»؛ حين يتدخل ولي الأمر ليبرر كل غياب، ويحل كل واجب، ويخاصم المعلم عند أول درجة ينقصها ابنه! حين نحرم الطالب من تذوق مرارة التقصير وتحمل تبعات خطئه في بيئة المدرسة الآمنة، فنحن نصنع إنساناً هشاً ينكسر أمام أول تحدٍ حقيقي في الحياة. التربية شراكة تبني المسؤولية، لا مظلة تحجب الواقع. #الميدان_التعليمي #المعلمين #الأسرة_والتعليم
1
1
4
896
سمية العتيبي. retweeted
فن القلطة ( المحاورة الشعرية) underrated .
1
1
4
1,203
سمية العتيبي. retweeted
في حديث عن انعدام الثقة بالعلم وما آل إلية من خفض تمويل الدراسات العلمية، قال Andrew Scull مؤرخ علم النفس أن الأمر المزعج من غياب العلماء وعدم تدريبهم وبالتالي توقف الأبحاث هو أننا لا نعلم ماذا فقدنا لأن الأبحاث المحتملة لا يمكن التنبئ بنتائجها. حلقة مثرية جدا كالعادة من @lexfridman أنصح بها كل مهتم خاصة بفلسفة العلم حيث يقدم هذا المؤرخ حيثيات علم النفس وكيف تشكل المجتمع العلمي فيه. youtu.be/s7d2d8FhevU?si=104A…
4
28
2,981
سمية العتيبي. retweeted
سلسلة تغريدات (Thread): ١٠ عادات تطوّرك كمعلم 🧵 ١/١٠
١٠ عادات صغيرة تصنع الفرق في مسيرتك كمعلم 🌱
طبّق واحدة فقط هذا الأسبوع، واحفظ السلسلة لترجع لها 🔖
👇
10
5
75
21,597
﴿ وَمَا تَشَاءُونَ إِلَّا أَن يَشَاءَ اللَّهُ ۚ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلِيمًا حَكِيمًا﴾
1
1
12
633
سمية العتيبي. retweeted
وادي المغمس في مكة الذي سقطت فيه شظايا الصاروخ الحوثي عرف بحادثة الفيل الشهيرة في تاريخ مكة : -أحد أودية سهل تهامة شرق مكة المكرمة، يحاذي مشعر عرفات من جهتها الشمالية الشرقية، ويربط بين عرفات ووادي حنين. -أشهر ما يرتبط به هو حادثة الفيل (عام الفيل، حوالي 570-571م)، وهي السنة التي وُلد فيها النبي محمد ﷺ. -قاد أبرهة جيشًا كبيرًا مزودًا بالأفيال بهدف هدم الكعبة ونزل بجيشه في وادي المغمس شرق مكة. -حاولوا دفع الفيل نحو مكة فبرك ورفض التقدم، بينما كان يسير في أي اتجاه آخر. -أرسل الله عليهم طيرًا أبابيل ترميهم بحجارة من سجيل، فهلك معظم الجيش، وعاد أبرهة إلى اليمن،وسمي ذاك العام بعام الفيل -قال عن الوادي الشاعر أمية بن أبي الصلت في الوادي والحادثة : حُبِسَ الْفِيلُ بِالْمُغَمِّسِ حَتَّى ... ظَلَّ يَحْبُو كَأَنَّهُ مَعْقُورُ - لَازِمًا حَلْقَةَ الْجِرَانِ كَمَا قُطِّرَ ...مِنْ صَخْرٍ كَبْكَبٍ مَحْدُورُ
عاجل الدفاع المدني السعودي : سقوط شظايا اعتراض صاروخين باليستيين أطلقتهما الميليشيا الحوثية الإرهابية باتجاه منطقتي مكة المكرمة والمدينة المنورة. -أدت عملية اعتراض الصاروخين إلى سقوط أجزاء منها في "وداي المغمس" في العاصمة المقدسة مكة المكرمة وأجزاء من شظايا الاعتراض على حي النزهة بجدة ، ووادي جليل بالطائف ومركز مستورة بينبع
964
6,073
391
15,874
2,596,413
في حديث عن انعدام الثقة بالعلم وما آل إلية من خفض تمويل الدراسات العلمية، قال Andrew Scull مؤرخ علم النفس أن الأمر المزعج من غياب العلماء وعدم تدريبهم وبالتالي توقف الأبحاث هو أننا لا نعلم ماذا فقدنا لأن الأبحاث المحتملة لا يمكن التنبئ بنتائجها. حلقة مثرية جدا كالعادة من @lexfridman أنصح بها كل مهتم خاصة بفلسفة العلم حيث يقدم هذا المؤرخ حيثيات علم النفس وكيف تشكل المجتمع العلمي فيه. youtu.be/s7d2d8FhevU?si=104A…
4
28
2,981
قرّاء نماء في المملكة العربية السعودية! الآن #جديد_إصدارات_نماء بين أيديكم الآن! يمكنكم اقتناؤها عبر متجر نماء – فرع السعودية. يمكنكم الشراء من خلال المتجر الخاص بنا: nama-store.com/ #إصدارات_نماء #مركز_نماء_للبحوث_والدراسات
1
3
575
"الكتابة على السبورة بحد ذاتها لا تعني ضعف في التدريس والتكنولوجيا لا تعني بحد ذاتها قوة في التدريس !!"
لازم تدرك المدرسة والمديرة والمعلمين أن الطلاب متخمين بالتكنولوجيا ويحتاجون بأن يعودون للتفاعل المباشر .. الطالب يحتاج حوار ومناقشة يحتاج أن يكتب ويقرأ ويتفاعل يحتاج مسرح مدرسي يحتاج لعب موجه مباشر يبعده عن الشاشات ... يحتاج حديث عن قرب ومشاركة عن قرب يحتاج عرض تقديمي بسيط ينمي تفكيره ويمنحه فرصة للمشاركة يحتاج ورقة عمل مباشرة يشارك افكاره ويناقش المعلم أما الواقع المعزز وشخصيات تتكلم بلغة عربية مكسورة ونماذج ذكاء إصطناعي مزدحم ومليء بالأخطاء ومنصات فيها تطبيقات معقدة ... كل هذا ما عاد يدهش الطالب ولا يغريه ، بل بالعكس حد قدرتهم وزادهم ضعف لا نرفضه .. لكن نحد منه ولا نعجله مطالبة أساسية .. ونحرص أن يقدم بطريقة مفيدة وليس غثاً مرهقاً الكتابة على السبورة بحد ذاتها لا تعني ضعف في التدريس والتكنولوجيا لا تعني بحد ذاتها قوة في التدريس !!!
There's a new version of this post
4
245
سمية العتيبي. retweeted
إعادة توصية
نجلس أمام التلفريون ساعات طويلة، نتابع أخبار وبرامج .. نتناقل تغريدات ونتصفح هاشتاقات و نتعرض لمحتوى هائل وغزير يستقر في اللاوعي ويهندس آرائك ويشكل ذوقك و يخترقك. كتاب أنصح به الجميع بلا استثناء لإعادة صياغة لاوعيك:
2
4
34
5,188
سمية العتيبي. retweeted
"( في الابستمولوجيا المعاصرة) أضيف للسؤال التقليدي الشهير - تحت أي شروط يرقى الاعتقاد إلى مرتبة المعرفة؟- تساؤلاتٍ تتمحور حول الشهادة والفضائل والرذائل والثقة الإبستمولوجية، وغيرها.وقد تزامن هذا الاتساع في دائرة الاهتمام الإبستمولوجي مع توسعٍ التصور حول الفاعل المعرفي، الذي تجاوزوا فيه النزعة الفردانية التي طبعت معظم الأطروحات السابقة للابستمولوجيا." ترجمة من ورقة بحثية في مجلة Mind العلمية
1
1
11
1,610